Dotaz:
Projekt Zpřístupnění dotazů jazykové poradny v lingvisticky strukturované databázi
Konkrétní dotaz:
Je možné odpověď na jazykový dotaz, kterou jsem od vás právě obdržel, někde zveřejnit on-line?
Klíčové slovo:
Databáze jazykových dotazů
Odpověď:
Telefonické konzultace jsou nahrávány a po anonymizaci jsou následně tříděny a vkládány do Databáze jazykových dotazů. Jakmile je daný dotaz zpracován a uložen do databáze, je veřejně přístupný a lze jej vyhledat podle dané jazykové oblasti, kategorie dotazů či například podle přiřazeného klíčového slova.
Dotaz:
Píše se v daném spojení čárka?
Klíčové slovo:
ani – ani
Odpověď:
Jsou-li složky několikanásobného větného členu spojeny dvojitými spojovacími výrazy, píše se před spojovacím výrazem u druhé (či další) složky čárka.
Poslední užití:
28.1.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Psaní čárky ve větě jednoduché, sekce 3 – Větné členy spojené dvojitými spojovacími výrazy (ani – ani, buď – nebo, jednak – jednak apod.)
Jazykový zdroj:
Pravidla českého pravopisu - školní, Fortuna. 1999. (platí od 1993)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
§ 119
Jazykový zdroj:
Pravidla českého pravopisu - akademická, Academia. 1994. (platí od 1993)
Dotaz:
Rozporné případy v určování větných členů ve školském pojetí
Konkrétní dotaz:
Nemůžeme se shodnout, jakým větným členem je infinitiv ve větách typu „jedu lyžovat“ nebo „běžím se učit“.
Klíčové slovo:
jet lyžovat
Odpověď:
Upozorňujeme, že nejsme didaktické pracoviště, takže nevíme, jaké řešení je vyžadováno ve škole, nicméně v obou případech bychom infinitiv určili jako příslovečné určení účelu („jedu, abych lyžoval“, „běžím, abych se učil“).
Poslední užití:
15.12.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Úvodní jazykový seminář: výklad a cvičení. R. Adam, M. Beneš, I. Bozděchová, P. Jínová, F. Martínek, H. Prokšová, L. Saicová Římalová. 2014.
Dotaz:
Nevyjádřený podmět
Konkrétní dotaz:
Nejsem si jistá tvarem přísudku ve větě s nevyjádřeným podmětem. Nevím totiž, co si mám vzít z předchozího kontextu. Přečtu vám úryvek: „V roce 1942 jsem šla do strojíren. Jedna moje kamarádka tam už pracovala, tak jsem tam šla také. Vyráběly/i jsme tam součástky.“ Jde mi o sloveso „vyráběly/i“ v poslední větě. Má tam být ypsilon, nebo měkké i?
Klíčové slovo:
my
Odpověď:
Teoreticky jsou možná obě řešení. Pokud zvolíte ypsilon, signalizujete tím, že dál hovoříte pouze o oněch dvou dívkách, které známe z předchozího kontextu. Větu však můžete nepochybně vztáhnout i na všechny zaměstatnce strojíren, tedy i na muže. Pak by bylo namístě měkké i. Záleží tedy vlastně na vás, co chcete vyjádřit, zda to, že součástky vyráběly dvě dívky, nebo obecně zaměstnanci.
Dotaz:
Jednoduchý podmět – mn. č. r. ž.
Konkrétní dotaz:
Potřeboval bych poradit se shodou přísudku s podmětem. Mám větu „V pekárně kromě rodinných příslušníků pracovaly i brigádnice“. Zajímalo by mě, jestli tvar přísudku mohou ovlivnit i „příslušníci“, nebo se shoda řídí pouze „brigádnicemi“.
Klíčové slovo:
kromě
Odpověď:
Spojení „kromě příslušníků“ má ve větě funkci příslovečného určení (v pokročilejší syntaxi se určuje jako tzv. příslovečné určení vyloučení), takže nemůže mít na shodu vliv. Podmětem věty jsou pouze „brigádnice“, a proto je v přísudku třeba napsat tvrdé y.
Poslední užití:
15.12.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Shoda přísudku s podmětem jednoduchým, sekce 2.3 – Podmět je rodu ženského
Jazykový zdroj:
Úvodní jazykový seminář: výklad a cvičení. R. Adam, M. Beneš, I. Bozděchová, P. Jínová, F. Martínek, H. Prokšová, L. Saicová Římalová. 2014.
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
s. 101
Graf užití odpovědi
Poprvé odpovězeno:
?
Naposledy odpovězeno:
?
* zobrazeny pouze záznamy, které jsou přístupné veřejnosti.