Dotaz:
Je možné do určité příručky doplnit danou informaci?
Konkrétní dotaz:
Uvítala bych, kdyby byly ve výkladovém slovníku uváděny podrobnější informace ke slovesným vazbám.
Klíčové slovo:
jazyková příručka
Odpověď:
V současné době vzniká nový výkladový slovník s názvem Akademický slovník současné češtiny, který oproti slovníkům starším v tomto směru podává podrobnější informace. Z tištěných publikací vám dále můžeme doporučit Slovník slovesných, substantivních a adjektivních vazeb a spojení. On-line lze slovesné vazby vyhledávat ve Valenčním slovníku českých sloves (též VALLEX 3.0) na adrese https://ufal.mff.cuni.cz/vallex/3.0/.
Poslední užití:
3.12.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Akademický slovník současné češtiny. (platí od 2017)
Jazykový zdroj:
Slovník slovesných, substantivních a adjektivních vazeb a spojení. 2005. (platí od 2005)
Jazykový zdroj:
Vallex 3.0. Lopatková a kolektiv. 2016.
Dotaz:
Bibliografické údaje o příručkách
Konkrétní dotaz:
Jak se jmenuje nedávno vydaná příručka pro učitele, jejímž autorem je Stanislav Štěpáník?
Klíčové slovo:
učebnice
Odpověď:
Uvedená kniha se jmenuje Školní výpravy do krajiny češtiny (didaktika českého jazyka pro ZŠ a VG), byla vydána v roce 2020 a jejími autory jsou S. Štěpáník a kolektiv.
Dotaz:
Poslání Ústavu pro jazyk český
Konkrétní dotaz:
Jaký vliv má Ústav pro jazyk český na obsah učebnic?
Klíčové slovo:
didaktika
Odpověď:
Ústav pro jazyk český není didaktické pracoviště, a proto jako instituce není tvůrcem učebnic. Jistá dílčí spolupráce však existuje, někteří pracovníci ÚJČ se na vzniku učebnic podíleli a podílejí, udělení schvalovacích doložek učebnicím a učebním textům je však v kompetencích Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy.
Dotaz:
Vedlejší věta přívlastková
Konkrétní dotaz:
Nemůžeme se s kolegyní shodnout, zda je v souvětí „Strhl se takový křik, že lidem tuhla krev v žilách“ vedlejší věta přívlastková, nebo měrová. Rozsoudíte nás?
Klíčové slovo:
takový, že
Odpověď:
Upozorňujeme, že nejsme didaktické pracoviště, takže nevíme, jak k tomuto problému přistupuje současná školská praxe. Mluvnice takový typ vět obvykle považují za tzv. věty účinkové, které uvedením následku děje vyjadřují míru (intenzitu) či obecně způsob, případně i příčinu. Jednoznačná shoda mezi příručkami není. Těmto větám obvykle předchází výrazy jako „tak“, „tolik“, „takový“ apod. V. Šmilauer v Novočeské skladbě kromě tohoto výkladu uvádí též významově blízký větný typ „Chlapec, že se na něho srdce třese“, který klasifikuje jako vedlejší větu přívlastkovou s významem účinkovým.
Poslední užití:
25.8.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Příruční mluvnice češtiny. 1995. (platí od 1995)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
s. 458 (odst. 681)
Jazykový zdroj:
Novočeská skladba. Šmilauer. 1966. (platí od 1966)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
s. 294 (odst. 757 c); s. 189 (odst. 563 1c)
Graf užití odpovědi
Poprvé odpovězeno:
?
Naposledy odpovězeno:
?
* zobrazeny pouze záznamy, které jsou přístupné veřejnosti.