Dotaz:
Valence ostatní
Konkrétní dotaz:
Chci se zeptat, jestli je v pořádku věta „Měla jsem jich čtyři“ (řeč je o hrách). Nezdá se mi tam ten tvar „jich“.
Klíčové slovo:
valence číslovek
Odpověď:
Tvar „jich“ se vám nezdá oprávněně, byl by v pořádku pouze v případě, kdybyste her měla pět nebo více. Číslovky 1–4 se totiž ve větě chovají jinak než číslovky od 5 výš: zatímco číslovky 5 a vyšší vyžadují doplnění ve druhém pádě (tzn. „Měla jsem jich pět/šest/sto/tisíc“), číslovky 1–4 v tomto případě vyžadují doplnění ve čtvrtém pádě („Měla jsem (je) čtyři“). U číslovek 1–4 by však bylo přirozenější zájmeno zcela vypustit: „Měla jsem jednu (hru) / Měla jsem dvě (hry) / Měla jsem tři (hry) / Měla jsem čtyři (hry)“.
Poslední užití:
5.10.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Úvodní jazykový seminář: výklad a cvičení. R. Adam, M. Beneš, I. Bozděchová, P. Jínová, F. Martínek, H. Prokšová, L. Saicová Římalová. 2014.
Dotaz:
Přivlastňování podmětu
Konkrétní dotaz:
Mám před sebou větu „V souvislosti se svým hodnocením jsem se rozhodla...“ Je zde zájmeno „svůj“ užito správně, nebo by tam mělo být „mým“?
Klíčové slovo:
svůj; můj
Odpověď:
Pravidlo, kdy užít zájmeno přivlastňovací a kdy zvratné přivlastňovací zájmeno, má i různé výjimky, avšak ve vašem případě lze bez problému aplikovat pravidlo základní: přivlastňujeme-li podmětu, volíme zvratné přivlastňovací zájmeno. Tvar zájmena „svým“ je zde tedy v pořádku.
Poslední užití:
29.7.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Úvodní jazykový seminář: výklad a cvičení. R. Adam, M. Beneš, I. Bozděchová, P. Jínová, F. Martínek, H. Prokšová, L. Saicová Římalová. 2014.
Dotaz:
Jméno ve funkci předmětu
Konkrétní dotaz:
Ve větě „Naučil jsem se řídit kolo“ chápu jako mluvnický předmět infinitiv „řídit“. Není mi ale jasné, jakou větněčlenskou platnost má tedy slovo „kolo“? Je také součástí předmětu? Nebo je to jiný větný člen?
Klíčové slovo:
řídit kolo
Odpověď:
Ve větě „Naučil jsem se řídit kolo“ jsou dva předměty: infinitiv „řídit“ a substantivum „kolo“ (závislé na „řídit“).
Poslední užití:
29.4.2020
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Úvodní jazykový seminář: výklad a cvičení. R. Adam, M. Beneš, I. Bozděchová, P. Jínová, F. Martínek, H. Prokšová, L. Saicová Římalová. 2014.
Dotaz:
Podmět a doplněk (typ my jako děti)
Konkrétní dotaz:
Dělám korekturu vzpomínek jistého pána a pořád se mi tam opakuje věta typu „Jako děti jsme mívali“. A teď si nejsem jistá, jestli má být v přísudku tvrdé y kvůli těm dětem, nebo měkké i, protože z kontextu vím, že šlo o dívky i chlapce.
Klíčové slovo:
jako děti
Odpověď:
Spojení „jako děti“ v uvedené větě není podmětem, nýbrž doplňkem. Tvrdé y by zde bylo namístě pouze v případě, kdyby bylo z předchozího kontextu známo, že jde o samé dívky. Pokud nic takového řečeno není, nebo dokonce víte, že se jedná o dívky i chlapce, je třeba zvolit měkké i. Shodu tedy neřídíme podle doplňku, ale podle nevyjádřeného „my“.
Poslední užití:
27.1.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Shoda přísudku s podmětem jednoduchým, sekce 2.5 – Podmět a doplněk
Dotaz:
Nevyjádřený podmět (typ my všichni)
Konkrétní dotaz:
Nejsem si jistá, čím řídit shodu ve větě „Každé ráno, než jsme šli do školy, nám maminka říkala...“. Jedná se o děti, takže jsem uvažovala o tvrdém y, ale na druhou stranu tam slovo „děti“ uvedné není, tak teď sama nevím.
Klíčové slovo:
nevyjádřený podmět
Odpověď:
Ve větě je nevyjádřený podmět. Pokud není v bezprostředním okolí uvedeno slovo „děti“, chápeme podmět jako všeobecné „my všichni“ a píšeme měkké i.
Poslední užití:
16.8.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Složitější případy shody přísudku s podmětem – sekce 1 Podmět je nevyjádřený
Dotaz:
Podmět a doplněk (typ my jako děti)
Konkrétní dotaz:
Potřebovala bych poradit se shodou přísudku s podmětem. Mám před sebou souvětí „Meditování je nám lidem přirozené, což dokazuje i nespočet hodin, které jsme jako děti strávili sněním“. Jaké i/y bude ve slově „strávili“? Sice tam je obsaženo „jako děti“, což by mluvilo pro tvrdé y, ale zase to říkáme „my lidi“. Tak teď nevím, poradíte mi?
Klíčové slovo:
jako děti
Odpověď:
Ano, vazba „jako děti“ může být matoucí, nicméně se jedná o doplněk, nikoli o podmět. Shodu musíme řídit podle podmětu, který je v tomto případě všeobecný („my lidi“), a namístě je proto měkké i.
Poslední užití:
16.8.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Shoda přísudku s podmětem jednoduchým, sekce 2.5 – Podmět a doplněk
Dotaz:
Jednoduchý podmět – mn. č. r. muž. živ.
Konkrétní dotaz:
Dobrý den, mám otázku: Když mluvím o mořských korálech, které jsou podle mého živoucí, jaké napíšu i například ve větě „Koráli se množili“?
Klíčové slovo:
shoda s podmětem rodu mužského životného čísla množného
Odpověď:
Pokud máme na mysli mořského živočicha, je „korál“ rodu mužského životného a podle toho je také třeba řídit shodu v přísudku. Namístě je tedy měkké i: „Koráli se množili“.
Poslední užití:
4.1.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Shoda přísudku s podmětem jednoduchým – sekce 2.1 Podmět je rodu mužského životného
Dotaz:
Nevyjádřený podmět
Konkrétní dotaz:
Mám tady před sebou článek, který pojednává o nějakých holkách, které se sešly a dělaly nějaký sport, hledaly pak jinou alternativu. A v následujícím řádku je pak přímá řeč: „Na mistrovství jsme zjistily, že to snad nějak půjde.“ Když je z kontextu jasné, že jde o dívky, má být v přísudku tvrdé y, že ano?
Klíčové slovo:
nevyjádřený podmět
Odpověď:
U nevyjádřeného podmětu vždy záleží na kontextu. Pokud je z něj patrné, že se jedná o ženy, napíšeme v příčestí v přísudku tvrdé y.
Poslední užití:
10.4.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Složitější případy shody přísudku s podmětem, sekce 1 – Podmět je nevyjádřený
Dotaz:
Součástí několikanásobného podmětu je jméno r. muž. živ. (slovosled podmět – přísudek)
Konkrétní dotaz:
Jaké i/y se napíše ve shodě přísudku s podmětem ve větě Já (tedy já, dívka) a můj bratr jsme si hráli na zahradě?
Klíčové slovo:
shoda s několikanásobným podmětem
Odpověď:
Věta Já a můj bratr jsme si hráli na zahradě obsahuje několikanásobný podmět (já a bratr), jehož jedna složka je rodu mužského životného. Tou řídíme shodu a v přísudku píšeme tedy měkké i.
Poslední užití:
23.8.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Shoda přísudku s podmětem několikanásobným, sekce 1.2.1 – Mezi složkami několikanásobného podmětu je jméno rodu mužského životného
Dotaz:
Podmět a doplněk (typ my jako děti)
Konkrétní dotaz:
Jaké i/y se píše ve shodě přísudku s podmětem ve větě Jako děti jsme jezdili k babičce?
Klíčové slovo:
jako děti
Odpověď:
Ve větě Jako děti jsme jezdili k babičce píšeme ve shodě přísudku s podmětem měkké i, shodu v tomto případě řídíme podmětem (nevyjádřený podmět typu „my všichni“), nikoli doplňkem (jako děti).
Poslední užití:
23.8.2017
Atributy odpovědi
Jazykový zdroj:
Internetová jazyková příručka. (platí od 2008)
Upřesnění příručky, časopisu apod.:
Shoda přísudku s podmětem jednoduchým, sekce 2.5 – Podmět a doplněk
Graf užití odpovědi
Poprvé odpovězeno:
?
Naposledy odpovězeno:
?
* zobrazeny pouze záznamy, které jsou přístupné veřejnosti.